守一隅宁谧绽一角明媚我的教育教学历程

经常有朋友、同事甚至家人问我：“当老师，尤其当语文老师，你累不累呢？”我说：“累！但我愿意，因为我热爱它！”

这种爱，童年萌生。从小我就喜欢读书，且不说爷爷的线装书，舅舅家泛黄的《红小兵》《红卫兵》《绞刑架下的报告》《烈火中永生》……但就供销社里买来的一本本小人书就让我如痴如醉。一个偶然的机会，我得到了一本叫《红叶书签》的书，这是一本改变我一生命运的书。封面上的漂亮女孩子是一位走出校门不久的小敏老师，她开始因为学生的调皮捣蛋而哭红了眼睛，但她没有打退堂鼓，而是用自己的善良与爱心感动学生。国庆节这一天，她领着学生去香山看红叶，当他们坐着汽车路过天安门时，她动情地给孩子们讲我们今天生活的来之不易，讲1949年10月1日中华人民共和国成立时的激动时刻……我直到现在都记得描写班里最调皮小胖同学的外貌动作：“他眼里满含泪水，悄悄地把头埋在了胸前，脖子上像是放了一个圆滚滚的大皮球。”接着写他们到了香山公园，登山、赏红叶，师生间嬉戏玩耍、好不快乐的情景。孩子们和老师比赛登山，到了山顶，又拿出了零食，与老师分享，在老师的眼里，孩子们是那么的可亲可爱，觉得自己是世界上最幸福的人。读到这里，一个念头突然在我的脑海里闪现：我将来也去当老师，每天和一群孩子在一起，没有孤单，没有心事，简简单单，快快乐乐。文章的最后，更坚定了我当老师的念头。书里是这样写的：“课堂上，静悄悄的，连一根针掉地上都能听得见。小敏老师打开了课本，准备给孩子们朗读课文时，突然，一片红叶飞了出来，红红的，那么鲜艳，在阳光下又那么透亮，像一只鲜红的蝴蝶，在教室里翩翩起舞。小敏老师惊呆了，她知道，这是香山红叶，这是红叶书签，谁制作的？她的目光投向孩子们，继而聚集到小胖身上，小胖的头又变成一只圆滚滚的皮球……小敏老师明白了，这位平时惹自己生气的小胖原来是这么可爱，她的眼前出现了平日里和小胖相处的点点滴滴：小敏老师课间给小胖讲题，小胖因和同学打架，被同学家长告状不敢回家，小敏老师送小胖回家，尤其是小胖被同学孤立时，小敏老师为小胖撑腰做主，让小胖感受到被爱的温暖……”

书中的小敏老师如封面上的人物一样漂亮美丽，但更美的是她的故事带给我的感动。从此，我对老师产生了一种特殊感情，以致于把这种感情延续在现实生活中，觉着老师是世界上最好的人，当老师是最美好的事情。感谢上苍眷顾了我，中考时，赶上了国家的好政策，师范学校在初中毕业生中招收一批优秀学生，以充实教师队伍。我义无反顾地报了名，而且以优异的成绩考上了太原师范。

这种爱，深深扎根。三年后，成了一名光荣的人民教师，我满怀信心与期待，想着自己也与《红叶书签》中的小敏老师一样，做一个有爱心、耐心、慧心的好老师，做一个让学生喜爱的好园丁。当时，“教师改行”“搞第二职业”是社会的热点，“不当猴儿王”“下海经商”是有本事的象征，许多人拼尽了力气去“跳龙门”。而我却“任凭风浪起，稳坐钓鱼船”，依然一年四季两点一线，三尺讲台教书育人。

春天里，我把知识的种子播撒在孩子们的心田，用自己心血和汗水凝结成的养料去精心地培育他们，让他们慢慢地生根、发芽，长成幼苗。当我对挺拔茁壮、青葱翠绿的小苗疼爱有加的时候，也忘不了对那些矮半截的“发育不良”者给予更多的关爱，甚至对那些“歪瓜裂枣”也要用心呵护，让每一个生命都能感觉到自己是重要的，是有尊严的，是受到园丁重视的。炎炎夏日下，我跪伏在田地里，慢慢地爬行，期待我心中的生命慢慢地成长。我轻轻地告诉我的小苗：“别急，我等你！”因为一个人的成长，并不仅仅是知识技能的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升，我用耐心、用宽容、用信任、用期待的目光久久地注视，潜移默化，慢慢熏陶、培养、塑造，满足他，顺应他，引导他，成全他，用一颗关注生命的期待之心、一颗“慢慢来”的平和之气来向他传送生命的信息，那怕他是一颗微小的星星，也要让他在广袤的夜空中闪成一道美丽的风景，那怕他是一株弱不禁风的小苗，也要有属于他的一片天地。我尊重和赏识我的每一株禾苗，但并不意味着对他的放任自流，一味地庇护溺爱，也要让他们经受烈日的炙烤、风雨的洗礼，对他们“斫其正，养其旁条；删其密，天其稚枝；锄其道，遏其生气”，因为“人之初，如玉璞，性与情，俱可塑”“没有规矩，何以成方圆”，良好的习惯受益终生，成人比成才更重要。当然，我也以身作则与他们一起前行。金秋，我期待的果实终于挂满了枝头。那是一幅多么美妙的画面啊！白云映衬着蓝天，金色的阳光洒满大地，教育的园地里硕果累累，我的脸上洋溢着幸福的笑意，那是付出后收获的甜蜜，那是人生的至高境界，也许前方还有寒风苦雨，但在我的心中，却是那样的惬意！

这种爱，枝繁叶茂。而今，朱颜已改，鬓角纹秋。三十九年的似水流光，三十九年的讲台生涯，流下的不仅是汗水、泪水，更是一段美好的青春年华。我宁静淡泊，豁达开朗，只是教书育人，不会勾心斗角，把聊天等无效的交游用在钻研课标、教材、中考题型上，从中发现规律、方法，同时撰写了教育教学论文十余篇，均获得国家级、省级奖项，独立完成了市级课题《巧借文本素材指导七八年级写作策略研究》，2020年，在太原市“升华杯”单元整体设计教学大赛中荣获一等奖并记个人三等功一次，我就是这样在宁静中享受教书育人的快乐。

我还时刻牢记苏轼“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华”的诗句，读万卷书，行万里路，写千篇文。所见所闻所感所想，笔下几行字，胸中有丘壑，生活上不奢华，精神上很充实。自1984年参加工作以来，足迹踏遍了大半个中国，饱览了祖国的名山大川，净化了自己的精神世界，也积累了许多的写作素材。《西北壮行记》5篇，《云南游记》10篇……每到一处，不摆拍，不走马观花，而是观赏中感悟，感悟中升华，显示出一种大气大量。

当然，也是我亲爱的学生们，成就了我人生的梦想。那本《红叶书签》给了我前行的力量，它是我人生的第一本大书，也是我扬起的理想风帆。三十多年中，我如小敏老师那样，将学生视为自己的孩子，与他们一起哭，一起笑，一起疯，一起闹，而他们也用爱来回报师恩。节假日的问候，生病时的看望照顾，一句句温暖的话语，一张张真诚的笑脸，我不再如小时候那样孤单，也没有了曾经的忧伤思虑，而是阳光大气，自信满满，这一切，都源于那本《红叶书签》，是它，改变了我一生的命运，成为我人生路上的精神食粮。我也终将职业变事业，无怨无悔写春秋。因为爱，所以爱。有爱就有一切！

你若盛开，蝴蝶自来。你只管精彩，老天自有安排。在面对困难时，不畏惧，不退缩，努力奋斗，坚持下去，即使一时没有回报，但总有柳暗花明的那一天。耐得住寂寞才可守得住繁华,熬得住孤独方能等到花开。时刻铭记自己的职责和本分，敬畏教师这份职业，去学习，去努力，扎扎实实做好每一件事，踏踏实实过好每一天。

教育是写给生活的情书。让我们诗意地生活在这片教育的沃土上。

附录（来自学生微信的话语）：

（一）

人的一生中能遇到引领自己成长的好老师实是幸事。我初中的班主任秦小燕老师，她对我的信任和鼓励，让我在初中三年学习和班级管理工作中收获了很多。她的语文教学让我整个中学阶段对这门学科兴趣十足，信心满满。虽然初中毕业已经23年了，但是直到现在，每年假期我依然会去拜访秦老师，相约畅谈。如今我也是一名有十余年教学经历的老师。我一直在努力，做一名能对学生产生积极影响的正能量的老师。

（二）

这个春节，在同学组织的饭局上，我和初中班主任秦老师又会面了，她是影响我人生的良师益友。当秦老师说出一些过往事情的时候，我对秦老师的敬佩之情油然而生。当年的秦老师居然家访过这么多同学，原来她在每个孩子身上都倾注了大量的心血，不管是学习指导还是思想引导。

（三）

秦老师对我们最大的影响莫过于信任与打牢语文基础。直到现在，我还保存着我们跟随秦老师学习时的语文笔记本，从字、词、句到语法知识；从阅读理解到写作指导以及中考题型的解答方法，秦老师辅导大家复习得非常详细全面。在秦老师的身上，我再一次看到了每一个真正热爱教育事业的教师都是有心人，都会不计回报地默默付出。

（四）

已过退休年龄的秦老师并不显老，和当初教我们时一样活力满满。尤其谈到她退休当年还作为最年长的选手参加太原市新课堂教学大赛时，依然激情澎湃。真是功夫不负有心人，秦老师是真正的名师，我们的榜样。

（五）

秦老师，我刚拜读了您的文章，又一次让我近距离地看到了您几十年如一日在教育上初心不改、孜孜以求的样子，我们是同道中人，但您更是我敬佩的榜样！